वियतनामी “हॉलीवुड” या “के-पॉप” बनाने के लिए, हमें वियतनामी संस्कृति से शुरुआत करनी होगी।

18 सितंबर को, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ कल्चर ने वियतनाम फोक आर्ट्स एसोसिएशन और वियतनाम में यूनेस्को कार्यालय के सहयोग से “डिजिटल परिवर्तन और सांस्कृतिक उद्योग विकास के संदर्भ में सांस्कृतिक और कलात्मक शिक्षा ” शीर्षक से एक वैज्ञानिक सम्मेलन का आयोजन किया।

इस कार्यशाला में वैज्ञानिक , विशेषज्ञ, प्रबंधक, व्याख्याता, छात्र और शैक्षणिक संस्थानों, व्यवसायों, सांस्कृतिक और कलात्मक संगठनों और मीडिया के प्रतिनिधि एक साथ आए।

इस कार्यशाला की अध्यक्षता वियतनाम लोक कला संघ के अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. ले हांग ली, हो ची मिन्ह सिटी संस्कृति विश्वविद्यालय के रेक्टर एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लाम न्हान और सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय हो ची मिन्ह सिटी) के वियतनामी अध्ययन विभाग की प्रमुख एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले थी न्गोक डिएप ने की।

सम्मेलन में अपने उद्घाटन भाषण में, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ कल्चर के रेक्टर और आयोजन समिति के प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लैम न्हान ने कहा कि विज्ञान और प्रौद्योगिकी का तीव्र विकास, डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता सांस्कृतिक और कलात्मक उत्पादों के निर्माण, उत्पादन, वितरण और आनंद लेने के तरीकों को बदल रहे हैं।

ये बदलाव रचनात्मक दायरे का विस्तार करते हैं, साथ ही साथ मानव संसाधन, प्रशिक्षण मॉडल, तकनीकी क्षमताओं, रचनात्मक प्रबंधन, कॉपीराइट और पेशेवर नैतिकता पर नई मांगें भी पैदा करते हैं।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लैम न्हान के अनुसार, सांस्कृतिक उद्योग की बढ़ती महत्वपूर्ण भूमिका के संदर्भ में, सांस्कृतिक और कलात्मक शिक्षा को रचनात्मक मानव संसाधनों के निर्माण में योगदान देना चाहिए और सांस्कृतिक पारिस्थितिकी तंत्र में हितधारकों को आपस में जोड़ना चाहिए। शिक्षार्थियों को विशिष्ट ज्ञान के अलावा, तकनीकी कौशल, बाजार की समझ, परियोजना प्रबंधन, डिजिटल सामग्री निर्माण, बौद्धिक संपदा के प्रति जागरूकता और अंतःविषयक सहयोग करने की क्षमता से भी लैस होना चाहिए।

उन्होंने सांस्कृतिक उद्योग के प्रशिक्षण और व्यावहारिक अनुप्रयोग के बीच के अंतर को कम करने, राज्य, स्कूलों, व्यवसायों, रचनात्मक समुदाय और बाजार के बीच संबंधों को मजबूत करने का मुद्दा भी उठाया। साथ ही, सांस्कृतिक मूल्यों के दोहन की प्रक्रिया में प्रामाणिकता सुनिश्चित करना, सांस्कृतिक विषयों का सम्मान करना और मात्र व्यवसायीकरण से बचना आवश्यक है।

“सांस्कृतिक और कलात्मक शिक्षा को मुख्य रूप से शिक्षण और संरक्षण से हटकर रचनात्मकता, जुड़ाव और नए मूल्यों के सृजन के क्षेत्र में बदलने का अवसर मिल रहा है। डिजिटल परिवर्तन इस क्षेत्र का विस्तार करता है और सांस्कृतिक उद्योग सांस्कृतिक मूल्यों को सामाजिक -आर्थिक जीवन में शामिल करने के अधिक अवसर पैदा करता है; लेकिन शिक्षा और लोग ही यह निर्धारित करने में निर्णायक कारक बने हुए हैं कि किन मूल्यों को जारी रखा जाएगा, सृजित किया जाएगा और प्रसारित किया जाएगा,” एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. लैम न्हान ने जोर दिया।

सम्मेलन में प्रतिनिधियों ने सांस्कृतिक उद्योग पारिस्थितिकी तंत्र में कला और संस्कृति शिक्षा की स्थिति; डिजिटल और एआई युग में पाठ्यक्रम और प्रशिक्षण विधियों का रूपांतरण; स्कूलों और रचनात्मक बाजार के बीच की खाई को पाटना; प्रामाणिकता और सांस्कृतिक विविधता सुनिश्चित करते हुए विरासत मूल्यों को नए संसाधनों में रूपांतरित करना; मानव संसाधन तैयार करना; कॉपीराइट मुद्दे और डिजिटल नैतिकता जैसे मुद्दों पर ध्यान केंद्रित किया।

एक आवश्यकता यह है कि राज्य, स्कूलों, व्यवसायों, रचनात्मक समुदाय और बाजार के बीच संबंधों को मजबूत किया जाए। व्यवसायों को न केवल छात्रों को इंटर्नशिप के लिए स्वीकार करना चाहिए या स्नातक होने के बाद उन्हें भर्ती करना चाहिए, बल्कि पाठ्यक्रम विकास, प्रशिक्षण, व्यावहारिक अनुप्रयोग, रचनात्मक कार्यों को शुरू करने और व्यावसायिक दक्षता के मूल्यांकन में भी भाग लेना चाहिए।

कार्यशाला में प्रतिनिधियों ने प्रशिक्षण संस्थानों और व्यवसायों के बीच संबंधों में मौजूद कमियों की ओर भी इशारा किया। ऑलिव ट्री सप्लाई कंपनी लिमिटेड का प्रतिनिधित्व करते हुए सुश्री ले न्गोक हान ने कहा कि प्रशिक्षण संस्थानों और व्यवसायों के बीच सहयोग में अभी भी कई खामियां हैं ।

” अधिकांश कला प्रशिक्षण संस्थानों ने अभी तक व्यावहारिक स्थान और पेशेवर अनुभव प्रदान करने के लिए व्यवसायों के साथ दीर्घकालिक रणनीतिक साझेदारी स्थापित नहीं की है। कला शिक्षा गतिविधियाँ मुख्य रूप से स्कूल के भीतर ही अलग-थलग रूप से होती हैं,” सुश्री ले न्गोक हान ने टिप्पणी की।

सुश्री हान ने यह भी कहा कि रचनात्मक व्यवसायों को उच्च गुणवत्ता वाले कर्मियों की भर्ती में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है क्योंकि स्नातक छात्रों में व्यावहारिक कौशल और बाजार के अनुकूल सोच की कमी होती है।

इसलिए रचनात्मक मानव संसाधनों के विकास की प्रक्रिया में निरंतरता का अभाव है, जिससे शिक्षा से लेकर बाजार तक एक बंद विकास श्रृंखला बनाने में विफलता मिलती है और सांस्कृतिक उद्योग पारिस्थितिकी तंत्र की प्रतिस्पर्धात्मकता प्रभावित होती है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ कल्चर और आओ दाई संग्रहालय के बीच सहयोग को आओ दाई संग्रहालय की निदेशक सुश्री हुइन्ह न्गोक वान ने एक केस स्टडी के रूप में साझा किया, जो छात्रों को सांस्कृतिक गतिविधियों के करीब लाने के महत्व को दर्शाता है ।

सुश्री हुइन्ह न्गोक वैन ने बताया कि शुरुआत में, आओ दाई संग्रहालय ने हो ची मिन्ह सिटी संस्कृति विश्वविद्यालय के छात्रों को आओ दाई के इतिहास और अन्य सांस्कृतिक विरासत से संबंधित प्रदर्शनों में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया था। समय के साथ, दोनों संस्थानों के बीच सहयोग और भी घनिष्ठ हो गया है, जिसके परिणामस्वरूप अद्वितीय सांस्कृतिक उत्पाद सामने आए हैं।

सुश्री वैन ने कहा, “मेरा मानना ​​है कि स्कूलों और व्यवसायों या संग्रहालयों के बीच सहयोग एक ऐसा अनुभव है जो हमें संयुक्त रूप से मूल्यवान, अद्वितीय सांस्कृतिक उत्पाद बनाने की अनुमति देता है, जिनकी जगह किसी अन्य संस्था के लिए लेना मुश्किल है।”

आओ दाई संग्रहालय के निदेशक के अनुसार, छात्र लॉन्ग फुओक, लॉन्ग ट्रूंग और ट्रूंग थान क्षेत्रों में नारियल के पत्तों की बुनाई की कला सहित पारंपरिक शिल्पों के संरक्षण में भी भाग लेते हैं। संग्रहालय से मार्गदर्शन प्राप्त करने के बाद, कई छात्र कारीगरों के रूप में जनता के सामने प्रदर्शन करने में सक्षम हुए हैं, जिससे उन्हें अनुभव प्राप्त हुआ है और अतिरिक्त आय अर्जित करने का अवसर मिला है।

संग्रहालय पांच पैनल वाली पारंपरिक वियतनामी पोशाक (आओ दाई) बनाने की कला सीख रहे छात्रों को भी सहयोग प्रदान करता है, उन्हें कारीगरों से जोड़ता है ताकि वे इस कला को आगे बढ़ा सकें और उन व्यवसायों को भी ये उत्पाद उपलब्ध करा सकें जिन्हें वर्दी के रूप में आओ दाई की आवश्यकता होती है। सुश्री वैन का मानना ​​है कि विरासत को प्रदर्शित करने, पहनने और प्रस्तुत करने जैसे कौशल को व्यावहारिक अनुभव के माध्यम से निखारना आवश्यक है।

छात्रों को अपने शिक्षकों द्वारा मार्गदर्शन प्राप्त करने और घरेलू और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर कार्यक्रमों में संग्रहालयों के साथ सहयोग करने का अवसर मिलना चाहिए, जिससे उनका आत्मविश्वास बढ़े और राष्ट्रीय सांस्कृतिक विरासत के संरक्षण में प्रत्यक्ष योगदान हो।

अपने समापन भाषण में, वियतनाम लोक कला संघ के अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. ले हांग ली ने इस बात पर जोर दिया कि वियतनाम अभी तक दुनिया के प्रमुख सांस्कृतिक उद्योगों के साथ सीधे प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम नहीं है, और इसलिए उसे अपनी अनूठी पहचान के आधार पर एक दिशा खोजने की आवश्यकता है।

उन्होंने कहा, “हॉलीवुड या के-पॉप के आने से पहले, हमें उन चीजों से शुरुआत करनी पड़ी जो हमारे पास पहले से थीं। हमें एक वियतनामी हॉलीवुड, एक वियतनामी के-पॉप बनाना था, और हमारे पास ऐसा करने की ताकत और संसाधन हैं।”

प्रोफेसर ले हांग ली के अनुसार, संस्कृति का अनुभव और आत्मसात करना, विशेषकर शिक्षा के माध्यम से, प्रत्येक व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण आधार है। बचपन से प्राप्त लोरी, लोकगीत, कहावतें, पारंपरिक कला रूप आदि सांस्कृतिक जागरूकता और पहचान के निर्माण में योगदान करते हैं। इस आधार के बिना, सांस्कृतिक उद्योग के लिए कार्यबल तैयार करने में कई बाधाएं आएंगी।

प्रोफेसर ले हांग ली भी इस बात को मानती हैं कि डिजिटल परिवर्तन से संस्कृति को जनता तक पहुंचाने के नए रास्ते खुलते हैं। लोक संस्कृति पहले मुख्य रूप से मौखिक रूप से प्रसारित होती थी, लेकिन अब इसे ऑनलाइन, अधिक गति और व्यापक पहुंच के साथ प्रसारित किया जा सकता है। सांस्कृतिक मूल्यों को संरक्षित करने, प्रसारित करने और विकसित करने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करना आवश्यक है।

इसके अलावा, प्रोफेसर ली ने स्कूलों, कलाकारों, संग्रहालयों, व्यवसायों और सांस्कृतिक संस्थाओं के बीच सहयोग के महत्व पर जोर दिया, साथ ही कॉपीराइट की सुरक्षा के लिए एक उपयुक्त कानूनी ढांचे की आवश्यकता पर भी बल दिया। उनके अनुसार, यह वियतनामी पहचान को प्रतिबिंबित करने वाले और सतत विकास की क्षमता रखने वाले सांस्कृतिक औद्योगिक उत्पादों के निर्माण के लिए एक आवश्यक शर्त है ।

स्रोत: https://baovanhoa.vn/van-hoa/muon-co-hollywood-kpop-viet-nam-phai-bat-dau-tu-van-hoa-viet-266635.html